La objeción de conciencia en el ámbito sanitario: un equilibrio entre derechos y deberes / L’objecció de consciència en l'àmbit sanitari: un equilibri entre drets i deures / Conscientious objection in the healthcare domain: A balance between rights and responsibilities

La entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2021 sobre eutanasia en España (2021), ha propiciado un debate de relevancia en el ámbito de la bioética, como es el de la objeción de conciencia (OC) de los profesionales de la salud. Ahora bien, a pesar de que la literatura científica ha abordado esta cuestión, lo cierto es que la comprensión de los motivos subyacentes que impulsan a los profesionales a objetar no está del todo clara. Diversos autores han destacado que la OC halla sus fundamentos en creencias personales, ética profesional, aspectos emocionales y dinámicas del propio sistema. A su vez, se ha observado cómo hay posiciones diversas sobre la legitimidad de la OC, generando debates sobre su validez.Los objetivos de este artículo son revisar el concepto objeción de conciencia en el ámbito sanitario; analizar los factores que motivan este derecho; examinar las consecuencias de la OC en la carga asistencial de los profesionales no objetores; y explorar su posible conflicto ético con la justicia distributiva en la atención sanitaria. Por último, se reflexionará sobre la posibilidad de la OC institucional y sus posibles consecuencias en los derechos de pacientes y trabajadores.(AU)

L'entrada en vigor de la Llei Orgànica 3/2021 sobre l'eutanàsia a Espanya (2021) ha suscitat un debat rellevant en l'àmbit de la bioètica, com és el de l’objecció de consciència(OC) dels professionals de la salut. Tanmateix, malgrat que la literatura científica ha abordat aquesta qüestió, és cert que la comprensió dels motius subjacents que impulsen els professionals a objectar no està del tot clara. Diversos autors han destacatque l’OC troba els seus fonaments en creences personals, ètica professional, aspectes emocionals i dinàmiques del propi sistema. Al seu torn, s'ha observat com hi ha posicions diverses sobre la legitimitat de l’OC, generant debats sobre la seva validesa. Els objectius d'aquest article són revisar el concepte d’objecció de consciència en l'àmbit sanitari; analitzar els factors que motiven aquest dret; examinar les repercussions de l’OC en la càrrega assistencial dels professionals no objectors; i explorar el seu possible conflicte ètic amb la justícia distributiva en l'atenció sanitària. Finalment, es reflexionarà sobre la possibilitat de l’OC institucional i les seves possibles repercussions en els drets dels pacients i treballadors.(AU)

The enactment of Organic Law 3/2021 on euthanasia in Spain has sparked a significant debate in the field of bioethics, namely the issue of conscientious objection (CO) among healthcare professionals. However, despite the scientific literature addressing this matter, the understanding of the underlying reasons that drive professionals to object is not entirely clear. Several authors have highlighted that CO is rooted in personal beliefs, professional ethics, emotional aspects, and dynamics within the healthcare system. Simultaneously, there have been varying stances on the legitimacy of CO, leading to debates regarding its validity.The objectives of this article are to review the concept of conscientious objection in the healthcare context, analyze the factors motivating this right, examine the consequences of CO on the workload of non-objecting professionals, and explore its potential ethical conflict with distributive justice in healthcare. Finally, we will reflect on the possibility of institutional CO and its potential implications for the rights of patients and healthcare workers.(AU)

Relación entre la conciencia de madres y padres sobre el abuso sexual y las habilidades de los niños para decir «no» / The relationship between parental awareness of sexual abuse and children's skills to say «no»

Introducción: El abuso sexual infantil es un problema social global y multidimensional que provoca resultados devastadores y permanentes en las relaciones psicológicas, emocionales, cognitivas, conductuales, físicas, sexuales e interpersonales. Este estudio examina la relación entre la capacidad de decir «no» y la conciencia de madres y padres sobre el abuso sexual en estudiantes de 4.° de primaria. Métodos: El estudio se realizó entre abril de 2022 y junio de 2022 en escuelas primarias de un distrito central provincial en el noreste de Turquía. La muestra del estudio estuvo formada por 310 alumnos de 4.° de primaria y sus madres y padres. Compilamos los datos del estudio con el Formulario de información personal, la Escala de capacidad para decir «no» para niños y la Escala de conciencia de abuso sexual para padres. Resultados: Hubo una correlación positiva débil (p˂0,05) entre las puntuaciones medias de conciencia de las madres sobre el abuso sexual y las puntuaciones medias de rechazo y resistencia de los niños, y una correlación positiva débil (p˂0,05) entre las puntuaciones medias de la conciencia de los padres sobre el abuso sexual y las puntuaciones medias de rechazo de los niños. Conclusión: A medida que aumentó la conciencia de las madres y los padres sobre los mitos y las enseñanzas sobre el abuso sexual y las acciones para combatir el abuso sexual, también aumentó la negativa de los niños. Se encontró que a medida que aumentaba la conciencia de los padres sobre las señales de abuso sexual, aumentaba la negativa de los niños.(AU)

Introduction: Child sexual abuse is a global and multidimensional social problem and causes devastating and permanent psychological, emotional, cognitive, behavioural, physical, sexual and interpersonal sequelae. This study examines the relationship between the ability to say «no» and parental awareness of sexual abuse in 4th grade primary school students. Methods: The study was conducted between April 2022 and June 2022 in primary schools in the central district of a province in north-eastern Turkey. The sample consisted of 310 students enrolled in 4th grade and their parents. We collected the data through a personal information form, the ability to say «no» scale for children and the sexual abuse awareness scale for parents. Results: There was a weak positive correlation between the mean maternal scores of sexual abuse awareness and the mean scores of refusal and resistance in children (P˂.05), as well as a weak positive correlation between the mean paternal scores of sexual abuse awareness and the mean scores of refusal and resistance in children (P˂.05). Conclusion: As mothers’ and fathers’ awareness of sexual abuse myths and of teachings and actions to combat sexual abuse increased, the refusal of children also increased. Also, as fathers’ awareness of the signs of sexual abuse increased, children's refusal increased.(AU)

The relationship between parental awareness of sexual abuse and children's skills to say "no".

INTRODUCTION: Child sexual abuse is a global and multidimensional social problem and causes devastating and permanent psychological, emotional, cognitive, behavioural, physical, sexual and interpersonal sequelae. This study examines the relationship between the ability to say "no" and parental awareness of sexual abuse in 4th grade primary school students. METHODS: The study was conducted between April 2022 and June 2022 in primary schools in the central district of a province in north-eastern Turkey. The sample consisted of 310 students enrolled in 4th grade and their parents. We collected the data through a personal information form, the Ability to Say "No" Scale for Children and the Sexual Abuse Awareness Scale for Parents. RESULTS: There was a weak positive correlation between the mean maternal scores of sexual abuse awareness and the mean scores of refusal and resistance in children (P < .05), as well as a weak positive correlation between the mean paternal scores of sexual abuse awareness and the mean scores of refusal and resistance in children (P < .05). CONCLUSION: As mothers' and fathers' awareness of sexual abuse myths and of teachings and actions to combat sexual abuse increased, the refusal of children also increased. Also, as fathers' awareness of the signs of sexual abuse increased, children's refusal increased.

[Abortion in Melilla: barriers to ocean and frontier]. / Aborto en Melilla: barreras de océano y frontera.

OBJECTIVE: To provide insights into the challenges faced by women seeking abortion services in Melilla, Spain. It seeks to describe the journey these women undertake and to identify and analyze the barriers they encounter in accessing abortion care. METHOD: A qualitative research approach was employed, involving a series of eight semi-structured interviews during 2022. Three interviews were conducted with national experts in the field of abortion, while five interviews were conducted with healthcare professionals from the Melilla Health Area who are directly involved in providing abortion services and supporting women throughout the process. The study was guided by a theoretical framework that focuses on barriers to abortion access and sexual and reproductive rights. The collected data was analyzed using content analysis and categorized based on key dimensions of the study. RESULTS: The study identified several significant barriers to abortion care access in Melilla. These include conscientious objection among healthcare providers, the geographical remoteness of Melilla, the legal challenges faced by Moroccan women due to their irregular status, and the requirement of parental consent for minors aged 16 and 17. Consequently, women seeking abortion services are forced to travel to mainland Spain, continue with undesired pregnancies, or resort to unsafe clandestine abortions in Morocco, thereby endangering their lives in the worst cases. CONCLUSIONS: The barriers to abortion access identified in this study represent a violation of women's reproductive rights in Melilla. Urgent action is required to review the current process, ensuring that access is improved and the right to safe abortion is guaranteed for all women residing in Melilla.

The role of interoception in reducing trauma-associated distress: a feasibility study.

Background: Altered interoception plays an important role in chronic stress and posttraumatic stress disorder. The aim of this study was to evaluate the feasibility of a Trauma Sensitive Yoga (TSY) intervention for improving emotional distress and psychological discomfort in women living under circumstances of social and gender vulnerability. We assessed the effect of the treatment on the interoceptive mechanisms, and whether the psychological improvements were mediated by the changes in these mechanisms.Methods: The study involved a sample of 62 women who attended public community centres dedicated to supporting women victims of gender-based violence or who were socially and economically disadvantaged because of their gender. Participants underwent a six-week TSY programme. We evaluated dropout rate, adherence, and intervention satisfaction. We measured emotional distress, psychological discomfort, interoceptive mechanisms, and two nonequivalent dependent variables to enhance internal validity. We compared pre-post differences using paired samples t-test and a structural equation model (SEM) analysis was performed to compare the changes in the outcomes with the changes in the nonequivalent dependent variables. Mediation models were adjusted to evaluate the role of changes in interoception on outcome changes.Results: Fourteen (23%) women dropped out, mainly after the first intervention session. Intervention adherence (mean attendance 5.3 over 6 sessions) and acceptability were high (mean satisfaction 3.4 over 4). We observed post-intervention improvements in anxiety, depression, psychological discomfort, body responsiveness, and interoceptive awareness. The changes in the outcomes were larger than the changes in the nonequivalent dependent variables. Additionally, we found that the changes in body responsiveness partially mediated the change in anxiety and psychological discomfort but not in depression.Conclusions: TSY could be an interesting therapeutic approach for women experiencing chronic posttraumatic stress symptomatology. Our findings underscore the role of interoceptive mechanisms in traumatic stress and emphasize the importance of addressing these aspects.

A 6-week Trauma Sensitive Yoga programme is feasible and acceptable to address chronic and trauma-related stress in vulnerable women.The intervention reduces emotional distress and psychological discomfort and increases interoceptive awareness.Interoceptive mechanisms could play a crucial role in addressing stress-related symptoms, contributing to the overall positive outcomes.

Aborto en Melilla: barreras de océano y frontera / Abortion in Melilla: barriers to ocean and frontier

Objetivo: Describir el recorrido que realizan las mujeres para abortar en Melilla, así como identificar y analizar las barreras para su acceso. Método: Investigación cualitativa con un total de ocho entrevistas semiestructuradas realizadas durante 2022 a tres personas referentes en el tema del aborto de ámbito nacional y a cinco profesionales del Área de Salud de Melilla implicadas tanto en la prestación como en el recorrido que hacen las mujeres para poder abortar. El marco teórico que se siguió fueron las barreras de acceso al aborto y los derechos sexuales y reproductivos. Se realizó un análisis temático del contenido y por categorías según las dimensiones del estudio. Resultados: Se han identificado varias barreras de acceso al aborto en Melilla, entre las que destacan la objeción de conciencia, la localización geográfica de Melilla, la situación irregular de las mujeres marroquíes y la necesidad de consentimiento en las menores de 16 y 17 años. Estos obstáculos obligan a las mujeres que quieran abortar a trasladarse a la Península para conseguir el procedimiento, a continuar con un embarazo no deseado o, en el peor de los casos, a someterse a un aborto clandestino en Marruecos poniendo en riesgo su vida. Conclusiones: Las barreras de acceso descritas suponen una vulneración y una violación del derecho al aborto en Melilla. Se debe revisar el recorrido que se ven obligadas a hacer las mujeres de forma que se facilite el acceso y se garantice el derecho a un aborto seguro a todas las mujeres residentes en Melilla.(AU)

Objective: To provide insights into the challenges faced by women seeking abortion services in Melilla, Spain. It seeks to describe the journey these women undertake and to identify and analyze the barriers they encounter in accessing abortion care. Method: A qualitative research approach was employed, involving a series of eight semi-structured interviews during 2022. Three interviews were conducted with national experts in the field of abortion, while five interviews were conducted with healthcare professionals from the Melilla Health Area who are directly involved in providing abortion services and supporting women throughout the process. The study was guided by a theoretical framework that focuses on barriers to abortion access and sexual and reproductive rights. The collected data was analyzed using content analysis and categorized based on key dimensions of the study. Results: The study identified several significant barriers to abortion care access in Melilla. These include conscientious objection among healthcare providers, the geographical remoteness of Melilla, the legal challenges faced by Moroccan women due to their irregular status, and the requirement of parental consent for minors aged 16 and 17. Consequently, women seeking abortion services are forced to travel to mainland Spain, continue with undesired pregnancies, or resort to unsafe clandestine abortions in Morocco, thereby endangering their lives in the worst cases. Conclusions: The barriers to abortion access identified in this study represent a violation of women's reproductive rights in Melilla. Urgent action is required to review the current process, ensuring that access is improved and the right to safe abortion is guaranteed for all women residing in Melilla.(AU)

Vulneración de Derechos Fundamentales por práctica de la interrupción voluntaria del embarazo en una comunidad autónoma distinta a la de residencia: comentario a la Sentencia 78/2023, de 3 de julio de 2023, del Tribunal Constitucional / [Violation of Fundamental Rights due to the practice of voluntary interruption of pregnancy in an autonomous community other than that of residence: comment on Sentence 78/2023, of July 3, 2023, of the Constitutional Court]

El presente trabajo estudia la Sentencia 78/2023, de 3 de julio de 2023, del Tribunal Constitucional, que analiza la práctica de interrupción voluntaria del embarazo en una comunidad autónoma distinta a la de residencia. La cuestión principal radica en apreciar una vulneración a la garantía de interrumpir voluntariamente el embarazo dentro de los supuestos legales, como parte del contenido constitucionalmente protegido del derecho fundamental a la integridad física y moral (art. 15 CE). (AU)

This paper studies Judgement 78/2023, of 3 July 2023, of the Constitutional Court, which analyzes the practice of voluntary termination of pregnancy in an autonomous community other than that of residence. The main question lies in assessing a violation of the guarantee of voluntary termination of pregnancy within the legal circumstances, as part of the constitutionally protected content of the fundamental right to physical and moral integrity (art. 15 CE). (AU)

Perfil de Inteligencia Espiritual en estudiantes peruanos de Ciencias de la Salud / Spiritual Intelligence Profile in Peruvian Health Sciences Students

Introducción: Los estudiantes de ciencias de la salud tienen el deber de cuidar la salud humana, por tanto, se debe garantizar una formación humanística basada en el desarrollo y cultivo de la Inteligencia Espiritual. Objetivo: Conocer el perfil de Inteligencia Espiritual y sus factores asociados en estudiantes peruanos de ciencias de la salud. Método: Estudio transversal, que incluyó 418 estudiantes de las carreras de enfermería, medicina, odontología, obstetricia y farmacia, seleccionados de manera aleatoria. Mediante una encuesta virtual se recogieron variables socioeducativas y religiosas-espirituales; el perfil de Inteligencia Espiritual fue valorado con la Escala de Inteligencia Espiritual en la Practica Sanitaria. Se realizó un análisis descriptivo y multivariado mediante modelos lineales generalizados de la familia Poisson para evaluar ciertos factores asociados al perfil saludable de Inteligencia Espiritual. Resultados: De los participantes el 21,1% mantienen un perfil saludable de Inteligencia Espiritual; asimismo en la dimensión Vivencia Espiritual en la Práctica (14,1%), Pensamiento Existencial (18,9%), Consciencia Trascendental (15,3%). Se asociaron a mayor perfil saludable de Inteligencia Espiritual, el considerarse una persona espiritual (RPa = 4,77; IC95%: 1,98-11,4) y practicar la oración diaria (RPa = 3,02; IC95%: 1,54-5,92) y de manera semanal (RPa = 2,30; IC95%: 1,12-4,72). No obstante, se identificaron diversas variables que presentaron asociación no ajustada con el perfil saludable de Inteligencia Espiritual. Conclusiones: La proporción de estudiantes de ciencias de la salud con un perfil saludable de Inteligencia Espiritual, es baja; existen ciertos factores asociados modificables que podrían mejorar la Inteligencia Espiritual. (AU)

Introduction: Health science students have a duty to care for human health; therefore, it is necessary to ensure a humanistic education based on the development and cultivation of Spiritual Intelligence.Objective: To know the Spiritual Intelligence profile and its associated factors in Peruvian health science students.Method: A cross-sectional study was conducted, including 418 randomly selected students from nursing, medicine, dentistry, obstetrics, and pharmacy programs. A virtual survey was used to collect socio-educational and religious-spiritual variables. The profile of Spiritual Intelligence was assessed using the Spiritual Intelligence in Healthcare Practice Scale. Descriptive and multivariate analyses were performed using generalized linear models of the Poisson family to evaluate certain factors associated with a healthy profile of Spiritual Intelligence.Results: 21.1% of participants maintain a healthy profile of Spiritual Intelligence; also, in the dimensions of Spiritual Experience in Practice (14.1%), Existential Thinking (18.9%), Transcendental Awareness (15.3%). Considering oneself a spiritual person (RPa = 4.77; 95% CI: 1.98-11.4) and daily prayer practice (RPa = 3.02; 95% CI: 1.54-5.92) and weekly (RPa = 2.30; 95% CI: 1.12-4.72) were associated with a higher healthy profile of Spiritual Intelligence. However, several variables were identified that presented an unadjusted association with a healthy profile of Spiritual Intelligence.Conclusions: The proportion of health science students with a healthy profile of Spiritual Intelligence is low; there are certain modifiable associated factors that could enhance Spiritual Intelligence. (AU)

La odontología verde / Green dentistry

El propósito del presente trabajo está orientado a generar una reflexión entre el gremio odontológico profesional y los estudiantes de las licenciaturas en Odontología respecto a la contaminación global que estamos generando y a la crítica situación del planeta, así como sus consecuencias ambientales y climatológicas, sobre lo importante que es educar bajo la perspectiva de una Odontología Verde y Sostenible a través de la ambientalización curricular en las escuelas y facultades de Odontología para generar un tipo de cultura y conciencia proambiental. De igual forma para señalar lo sencillo que es ambientalizar agradable y relajantemente nuestro entorno educativo y laboral, así como realizar algunas prácticas odontológicas ecológicas y ambientales en la práctica privada que cuestan poco o nada y que, por el contrario, el gran efecto positivo que éstas tendrán en el medio ambiente y la reducción de los niveles de contaminación actuales. Si realmente logramos generar una nueva cultura y conciencia que se preocupe por el medio ambiente en el campo de la Odontología, los resultados para todos se verán reflejados en un mejor ambiente social, educativo de trabajo y de salud (AU)

The purpose of this work is aimed at generating a reflection between the professional dental guild and the students of the Bachelor's Degrees in Dentistry regarding the global pollution that we are generating and the critical situation of the planet and its environmental and climatological consequences, on how important it is educate under the perspective of a Green and Sustainable Dentistry through the greening of the curriculum in the Schools and Faculties of Dentistry to generate a type of culture and pro-environmental awareness. Likewise, point out how simple it is to pleasantly and relaxingly green our educational and work environment, as well as perform some ecological and environment, as well perform some ecological and environment, dental practices in private practice that cost little or nothing and that, on the contrary, the great positive effect that these will have on the environment and the reduction of current pollution levels. If we truly manage to generate a new culture and awareness that cares about the environment in the field of Dentistry, the results for all will be reflected in a better social, educational, work and health environment (AU)

Conhecimento dos profissionais da saúde de um hospital público em relação à afasia / Knowledge on aphasia held by health professionals of a public hospital / Conocimiento de los profesionales sanitarios de un hospital público sobre la afasia

Introdução: A compreensão da afasia é fundamental para os profissionais de saúde que prestam assistência a pacientes com AVC. No entanto, a informação disponível sobre a afasia ainda é limitada e insuficiente para uma abordagem eficaz. É de suma importância identificar o conhecimento dos profissionais de saúde a respeito da afasia, a fim de planejar o atendimento aos pacientes e suas famílias.Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento dos profissionais de saúde de um hospital público em relação à afasia e analisar como eles lidam com pacientes com afasia durante o período de hospitalização. Método: Realizamos uma pesquisa com profissionais de saúde por meio de um questionário online para avaliar seu conhecimento sobre a afasia e suas estratégias de atendimento. Resultados: Os resultados indicam que profissionais de saúde com níveis de educação mais elevados tendem a possuir um entendimento mais sólido da afasia. No entanto, persistem lacunas de conhecimento em diversos aspectos da afasia. Embora a maioria dos profissionais se sinta adequadamente preparado para lidar com pacientes com afasia, eles reconhecem os desafios envolvidos e expressam o desejo de receber orientações para aprimorar suas habilidades de comunicação. Conclusão: Este estudo ressalta a necessidade de uma formação mais abrangente para os profissionais de saúde no que diz respeito à afasia e suas estratégias de comunicação. É fundamental o desenvolvimento de programas de treinamento e a elaboração de diretrizes específicas para os profissionais que atuam com esses pacientes, visando proporcionar um atendimento de alta qualidade. (AU)

Introduction: Understanding aphasia is crucial for healthcare professionals providing care to stroke patients. However, there is a need to enhance and refine the information available about aphasia for practical application. It is imperative to assess the knowledge of healthcare professionals regarding aphasia to facilitate effective care planning for patients and their families. Objective: This study aims to evaluate the level of knowledge among healthcare professionals in a public hospital concerning aphasia and their approach to patients with aphasia during their hospitalization. Method: An online questionnaire was administered to healthcare professionals to assess their understanding of aphasia and their caregiving strategies. Results: The findings indicate that healthcare professionals with higher education levels tend to have a better understanding of aphasia. Nevertheless, knowledge gaps persist in various aspects of aphasia. While most professionals feel adequately prepared to interact with patients experiencing aphasia, they acknowledge the challenges involved and express a desire for guidance to enhance their communication skills. Conclusion: This study underscores the necessity for comprehensive training of healthcare professionals in the realm of aphasia and effective communication strategies. The development of training programs and guidelines is crucial to better serve patients with aphasia, ensuring the provision of high-quality care. (AU)

Introducción: La comprensión de la afasia es importante para los profesionales de la salud que atienden a pacientes con ACV. Sin embargo, la información sobre la afasia sigue siendo limitada e insuficiente para un enfoque efectivo. Es importante identificar el conocimiento de los profesionales de la salud sobre la afasia para planificar la atención a los pacientes y sus familias. Objetivo: Evaluar el conocimiento de los profesionales de la salud de un hospital público sobre la afasia y cómo manejan a los pacientes con afasia durante el período de hospitalización. Método: Se realizó una encuesta a profesionales de la salud a través de un cuestionario en línea para evaluar su conocimiento sobre la afasia y sus tácticas de atención. Resultados: Se señala un mayor conocimiento sobre la afasia entre los profesionales de nivel superior, pero aún existen lagunas de conocimiento en varios aspectos de la afasia. La mayoría de los profesionales se sienten preparados para manejar a pacientes con afasia, pero reconocen que la atención es desafiante y les gustaría recibir orientación para mejorar sus habilidades de comunicación. Conclusión:Este estudio destaca la necesidad de una formación más amplia y completa para los profesionales de la salud sobre la afasia y su comunicación. Es fundamental desarrollar programas de capacitación y guías para atender mejor a estos pacientes y garantizar una atención de calidad. (AU)

Perception of abortion in first-year students of the Faculty of Medicine after the Human Embryology course.

BACKGROUND: Multiple studies have been recorded regarding the perception of abortion among students in the health area. OBJECTIVE: To know if medical-scientific training is sufficient to generate a change in the perception of first-year students of the National Autonomous University of Mexico Faculty of Medicine. MATERIAL AND METHODS: A cross-sectional survey was applied in two times, with the level of relationship between the items of each dimension being analyzed using Cramer's V test. The results were compared to analyze if there was a change in the perception of abortion after the human embryology course. RESULTS: With an initial population of 2,150 students, 393 pre-course and 394 post-course surveys were conducted. The results indicated that despite the existence of changes in the perception of Faculty of Medicine students with regard to abortion, they are not significant. CONCLUSIONS: The medical-scientific training provided by the human embryology course is not enough to provide foundations to the perception of students on issues such as abortion or conscientious objection.

ANTECEDENTES: Actualmente se han registrado diversos estudios sobre la percepción del aborto en el alumnado del área de la salud. OBJETIVO: Conocer si la formación médico-científica puede generar un cambio en la percepción del alumnado que cursa el primer año en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México. MATERIAL Y MÉTODOS: Se aplicó una encuesta transversal en dos tiempos y se analizó el nivel de relación de los ítems de cada dimensión mediante coeficiente V de Crámer. Los resultados se compararon para identificar si existió un cambio de percepción acerca del aborto después del curso de embriología humana. RESULTADOS: Con una población inicial de 2150 alumnos, se realizaron 393 encuestas previas al curso y 394 encuestas posteriores. Los resultados indicaron que a pesar de existir cambios en la percepción de los alumnos de la Facultad de Medicina sobre el aborto, no fueron significativos. CONCLUSIONES: La formación médico-científica que proporciona el curso de embriología humana no es suficiente para fundamentar la percepción del alumnado en temas como el aborto o la objeción de conciencia.

La conciencia y la esencia del médico en dos películas / The Physician’s Conscience and Essence through Two Films

Dos películas -una española ambientada en Colombia, la otra belga- que tienen un denominador común, y provocan un cuestionamiento vocacional: ¿Cuál es el sentido de ser médico? ¿Por qué elegir esta profesión? Y, a continuación, la pregunta lógica: ¿Cómo formar médicos hoy en día, cuando parece que el sistema no ayuda? La construcción del profesionalismo médico enfrenta desafíos únicos que ven de dentro del sistema sanitario. La atención está centrada en procesos y resultados, y el paciente es, con mucha frecuencia, olvidado. El enfermo se transforma en un detalle o, peor, en un elemento que problematiza el sistema, diseñado para situaciones teóricas, sin contemplar la necesaria imprevisibilidad del ser humano. La solución posible sugiere la necesidad de formar una cultura en grupo, trabajar en conjunto con profesionales que son felices, y tiene orgullo de ser médicos y dedicarse vocacionalmente a cuidar de los pacientes. El médico es una conciencia frente a una confianza que el paciente le otorga. Por eso, reflexionar sobre la práctica médica es fundamental para el aprendizaje y el despertar de esta conciencia profesional. Sólo cuando pensamos en nuestro desempeño, en cómo aprendemos de cada encuentro con el paciente, podemos mejorar y adquirir nuevas actitudes. Postura que es integridad y al mismo tiempo dedicación y cuidado amoroso, donde se injerta la verdadera competencia y sabiduría, como la demostrada por los médicos ejemplares de todas las épocas. Aprender, que la sabiduría no es sólo saber las cosas, sino también amarlas. (AU)

Two films -one Spanish set in Colombia, the other Belgian- that have a common denominator, and provoke a vocational questioning: What is the meaning of being a doctor? Why we choose this profession? And then, the logical question: how to train doctors today, when it seems that the system does not help? Building medical professionalism faces unique challenges that come from within the healthcare system. Attention is focused on processes and results, and the patient is very often forgotten. The patient becomes a detail or, worse, an element that problematizes the system, designed for theoretical situations, without contemplating the necessary unpredictability of the human being. The possible solution suggests the need to form a culture-group, able to work together with professionals who are happy and proud to be doctors and dedicate themselves to caring for patients. The doctor is a conscience in the face of a trust that the patient gives him. For this reason, reflecting on medical practice is essential for learning and awakening this professional awareness. Only when we think about our performance, about how we learn from each encounter with the patient, we can improve and acquire new attitudes. Posture that is integrity and at the same time dedication and loving care, where true competence and wisdom are grafted, as demonstrated by exemplary doctors of all times. And at the bottom, to learn that wisdom is not only knowing things, but also loving them. (AU)

Percepción del aborto en alumnado de primer año de la Facultad de Medicina posterior al curso de embriología humana / Perception of abortion in first-year students of the Faculty of Medicine after the Human Embryology course

Resumen Antecedentes: Actualmente se han registrado diversos estudios sobre la percepción del aborto en el alumnado del área de la salud. Objetivo: Conocer si la formación médico-científica puede generar un cambio en la percepción del alumnado que cursa el primer año en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México. Material y métodos: Se aplicó una encuesta transversal en dos tiempos y se analizó el nivel de relación de los ítems de cada dimensión mediante coeficiente V de Crámer. Los resultados se compararon para identificar si existió un cambio de percepción acerca del aborto después del curso de embriología humana. Resultados: Con una población inicial de 2150 alumnos, se realizaron 393 encuestas previas al curso y 394 encuestas posteriores. Los resultados indicaron que a pesar de existir cambios en la percepción de los alumnos de la Facultad de Medicina sobre el aborto, no fueron significativos. Conclusiones: La formación médico-científica que proporciona el curso de embriología humana no es suficiente para fundamentar la percepción del alumnado en temas como el aborto o la objeción de conciencia.

Abstract Background: Multiple studies have been recorded regarding the perception of abortion among students in the health area. Objective: To know if medical-scientific training is sufficient to generate a change in the perception of first-year students of the National Autonomous University of Mexico Faculty of Medicine. Material and methods: A cross-sectional survey was applied in two times, with the level of relationship between the items of each dimension being analyzed using Cramer's V test. The results were compared to analyze if there was a change in the perception of abortion after the human embryology course. Results: With an initial population of 2,150 students, 393 pre-course and 394 post-course surveys were conducted. The results indicated that despite the existence of changes in the perception of Faculty of Medicine students with regard to abortion, they are not significant. Conclusions: The medical-scientific training provided by the human embryology course is not enough to provide foundations to the perception of students on issues such as abortion or conscientious objection.

Factores de mal pronóstico en pacientes con Accidente Cerebrovascular Isquémico Agudo / Bad prognostic factors in patients with Acute Ischemic Stroke

Objective: To determine factors of bad prognosis in patients with Cerebral Infarction, at the Arnaldo Milián Castro Hospital, Villa Clara, in 2019. Methods: Observational, analytical, transversal study, during January-December 2019, at “Arnaldo Milián Castro” Hospital in Villa Clara, Cuba. The universe was made up of all the patients who were admitted with a diagnosis of Cerebral Infarction in the Neurology ward of the Hospital, in 2019. Through simple random sampling, 153 patients were selected. The information was stored and processed in SPSS v.21. Descriptive statistical analysis was performed for each study variable, in a frequency distribution; A bivariate analysis of groups was applied, comparing epidemiological and clinical variables. Finally, as a mortality predictor model in these patients, a Multilayer Perceptron neural network was created. Results: 65.6% of the patients were discharged alive from the Hospital. There was a total of 48 deaths (31.4%); Of these, all had some motor defect at the time of admission, and in most of them there were disorders of language and state of consciousness. These variables were highly significantly associated from the statistical point of view with patient mortality (p=0.000). The mortality predictor model created showed an average accuracy ± standard deviation of 89 ± 6%. Conclusion: Advanced age, motor defect on admission, language disorders, impaired level of consciousness, as well as neurologicaland non-neurological complications, are poor prognostic factors and determine higher mortality in the acute phase of ischemic stroke. (AU)

Objetivo: Determinar factores de mal pronóstico en pacientes con Infarto Cerebral, en el Hospital Arnaldo Milián Castro, Villa Clara, en el año 2019. Métodos: Estudio observacional, analítico, transversal, durante enero-diciembre de 2019, en Hospital “Arnaldo Milián Castro” en Villa Clara, Cuba. El universo lo constituyeron todos los pacientes que ingresaron con diagnóstico de Infarto Cerebral en la sala de Neurología del Hospital, en el año 2019. Mediante un muestreo aleatorio simple se seleccionaron 153 pacientes. La información fue almacenada y procesada en SPSS v.21. Se realizó el análisis estadístico descriptivo para cada variable de estudio, en una distribución de frecuencias; se aplicó un análisis bivariado de grupos, comparando variables epidemiológicas y clínicas. Finalmente, como modelo predictor de mortalidad en estos pacientes, se creó una red neuronal Perceptrón Multicapa. Resultados: El 65,6% de los pacientes egresaron vivos del Hospital. Hubo un total de 48 fallecidos (31,4%); de estos, la totalidad tenían algún defecto motor al momento del ingreso, y en la mayoría existían trastornos del lenguaje y del estado de conciencia. Estas variables se asociaron muy significativamente desde el punto de vista estadístico con la mortalidad de los pacientes (p=0,000). El modelo predictor de mortalidad creado, mostró una precisión promedio ± desviación estándar de 89 ± 6%. Conclusión: La edad avanzada, el defecto motor al ingreso, los trastornos del lenguaje, el deterioro del nivel de conciencia, así como las complicaciones neurológicas y no neurológicas, constituyen factores de mal pronóstico y determinan una mayor mortalidad en la fase aguda del Ictus Isquémico. (AU)

Aplicação da escala Full Outline of Unresponsiveness na avaliação do nível de consciência: revisão integrativa / Application of the escale Full Outline of Unresponsiveness in the assessment of the level of consciousness: integrative review / Aplicación de la escala Full Outline of Unresponsiveness en la evaluación del nivel de conciencia: revisión integradora

Conclusão: A escalamencionada demonstrou ser aplicável em pacientes adultos e idosos com alteração do nível de consciência, por apresentar confiabilidade interobservador, avaliar o padrão respiratório e reflexos do tronco encefálico e por prever desfechos desfavoráveis como o óbito.

Conclusion: We showed that this scale can predict the mortality of adult and older adult patients' with altered level of consciousness, offering interobserver reliability and assessing their respiratory pattern and brainstem reflexes

Conclusión: la escala mostró ser útil para aplicarse a pacientes adultos y ancianos con alteración del nivel de conciencia por presentar la fiabilidad interevaluador, evaluar el patrón respiratorio y los reflejos del tronco cerebral y por estimar los desenlaces desfavorables como la muerte

Metacognición desde las bases del pensamiento complejo / Metacognition from the bases of complex knowlegde

Introducción: La metacognición es el proceso mediante el cual el estudiante toma conciencia de lo que aprende, pero como podemos ampliar este concepto desde el paradigma emergente de la complejidad, si religamos la conciencia a la aplicación del pensamiento complejo. La metacognición aplicada con elementos de pensamiento complejo le llamamos metacomplejidad, que es un proceso superior donde tomamos conciencia desde la complejidad para aprender y enseñar, implicara niveles de realidad y formas de aplicar la complejidad en los procesos educativos. Objetivo: Revisar teóricamente el concepto de metacognición a fin de profundizar en el tema tomando en consideración el concepto de aula mente social en la Educación. Método: Revisión teórica de publicaciones del autor, es un estudio transversal, retro-prospectivo no experimental Discusiones: El proceso de continuidad de la metacomplejidad será pues el aula mente social como el proceso más creativo que puede desarrollar un estudiante para poder resolver problemas educativos o de la vida cotidiana. Conclusión: La metacognición es el proceso mental más sensible en el proceso educativo que trasciende aplicando el pensamiento complejo.

Introduction: Metacognition is the process through which the student becomes aware of what he learns, but how can we expand this concept from the emerging paradigm of complexity, if we relink awareness to the application of complex thinking. Metacognition applied with elements of complex thinking is called metacomplexity, which is a superior process where we become aware of complexity to learn and teach, it will imply levels of reality and ways of applying complexity in educational processes. Objective: To theoretically review the concept of metacognition in order to deepen the subject taking into consideration the concept of classroom social mind in Education. Method: Theoretical review of the author's publications, it is a cross-sectional, retro-prospective, non-experimental study. Discussions: The process of continuity of metacomplexity will therefore be the social mind classroom as the most creative process that a student can develop in order to solve educational or daily life problems. Conclusion: Metacognition is the most sensitive mental process in the educational process that transcends by applying complex thinking.

Mindfetalness: un método cualitativo de autoevaluación de movimientos fetales / Mindfetalness: a qualitative method for self-assessment of fetal movements

Maternal perception of fetal movements is a subjective indicator of fetal well-being. Pregnant women's awareness of their importance remains a subject of discussion because they can increase maternal anxiety and lead to an increase in consultations about their reduction. Quantitative methods have classically been used for self-assessment, although a new qualitative method called mindfetalness has recently been proposed. Its practice has been shown to promote a better relationship with the fetus and to strengthen the maternal-fetal bond, with pregnant women preferring it to classical methods. Although consultations may increase due to decreased fetal movements, the rate of caesarean section, induction of labour, and newborns with low weight for gestational age decreases, resulting in improved maternal, fetal, and newborn management compared to not reporting fetal movements. It has been shown that pregnant women of lower sociocultural status have worse pregnancy outcomes despite its use. There may be other benefits of practicing mindfetalness such as decreased use of epidural analgesia and improved professional pregnancy care.(AU)

La percepción materna de movimientos fetales es un indicador subjetivo de bienestar fetal. La concienciación de las gestantes sobre su importancia sigue siendo objeto de discusión dado que puede aumentar la ansiedad materna y motivar un aumento de las consultas sobre su disminución. Clásicamente se han usado métodos cuantitativos para realizar su autoevaluación aunque recientemente se ha propuesto un nuevo método cualitativo denominado mindfetalness. Se ha demostrado que su práctica promueve el desarrollo de una mejor relación con el feto y fortalece el vínculo maternofetal, prefiriendo las gestantes este método a los clásicos. Aunque pueden aumentar las consultas por disminución de movimientos fetales disminuye la tasa de cesárea, de inducción del parto y de recién nacidos con bajo peso para la edad gestacional, lo que consigue una mejoría del manejo y resultado tanto materno como fetal o del recién nacido en comparación con no informar sobre la importancia de los movimientos fetales. Se ha demostrado que las gestantes con menor nivel sociocultural tienen peores resultados del embarazo a pesar de su uso. Pueden existir otros beneficios de la práctica de mindfetalness como la disminución del uso de analgesia epidural y la mejoría de la atención profesional del embarazo.(AU)

Achieving a real-time online monitoring system for conservation culturomics.

Environmental monitoring is increasingly shifting toward a set of systems that describe changes in real time. In ecology specifically, a series of challenges have prevented the rollout of real-time monitoring for features such as biodiversity change or ecosystem service provision. Conservation culturomics, a field concerned with interactions between people and nature, is well placed to demonstrate how monitoring might move toward a network of real-time platforms, given its existence exclusively in the digital realm. We examined a set of considerations associated with the development of real-time monitoring platforms for conservation culturomics and introduce a near real-time platform for the Species Awareness Index, a global index of changing biodiversity awareness derived from the rate of change in page views for species on Wikipedia. This platform will update automatically each month, operating in near real time (https://joemillard.shinyapps.io/Real_time_SAI/). There are plans to make the underlying data queryable via an application programing interface independent of the platform. The real-time Species Awareness Index will represent the first real-time and entirely automated conservation culturomic platform and one of the first real-time platforms in the discipline of ecology. Real-time monitoring for culturomics can provide insight into human-nature interactions as they play out in the physical realm and provide a framework for the development of real-time monitoring in ecology. Real-time monitoring metrics can be processed on private virtual machines and hosted on publicly available cloud services. Conservation now needs an online, real-time observatory that can evolve with the structure of the web.

Obtención de un sistema virtual de monitoreo en tiempo real para la culturomía de la conservación Resumen El monitoreo ambiental se enfoca cada vez más en un conjunto de sistemas que describen los cambios en tiempo real. En cuanto a la ecología, una serie de obstáculos ha impedido el despliegue del monitoreo en tiempo real para funciones como el cambio en la biodiversidad o el suministro de servicios ambientales. La culturomía de la conservación, un campo enfocado en las interacciones entre las personas y la naturaleza, es una buena opción para demostrar cómo el monitoreo podría transformarse en una red de plataformas en tiempo real, dado que sólo existe en el ámbito digital. Analizamos una serie de consideraciones asociadas con el desarrollo de plataformas de monitoreo en tiempo real para la culturomía de la conservación e introdujimos una plataforma casi en tiempo real para el Índice de Conciencia de Especies, un índice mundial del cambio en la conciencia sobre la biodiversidad derivado de la tasa de cambio en las visitas a las páginas de Wikipedia de diferentes especies. Esta plataforma se actualizará automáticamente cada mes, por lo que opera casi en tiempo real (https://joemillard.shinyapps.io/Real_time_SAI/). Existen planes para hacer que los datos subyacentes sean consultables por medio de una interfaz de programación de aplicaciones independiente de la plataforma. El Índice de Conciencia de Especies en tiempo real será la primera plataforma de culturomía de la conservación automatizada por completo y en tiempo real, así como una de las primeras plataformas de este tipo para la disciplina de la ecología. El monitoreo en tiempo real de la culturomía puede proporcionar información sobre las interacciones humano-naturaleza conforme se desarrollan en el ámbito físico y también un marco de trabajo para el desarrollo del monitoreo en tiempo real para la ecología. Las medidas del monitoreo en tiempo real pueden procesarse en máquinas virtuales privadas y albergarse en servicios públicos de nubes de almacenamiento. Hoy en día, la conservación necesita un observatorio en línea y en tiempo real que pueda evolucionar con la estructura de la web.

Knowledge, attitudes, and experiences of a group of turkish dentists regarding child abuse / Conocimientos, actitudes y experiencias de un grupo de dentistas turcos en relación con el abuso infantil

Child abuse is a universal problem with critical lifelong effects. This study aimed to evaluate knowledge, attitudes, experiences of dentists regarding child abuse and to increase relevant awareness of them. A self-administered questionnaire with 48 questions about dentists' personal and educational information and their level of knowledge, attitudes, experiences on child abuse was implemented. Out of targeted 305 participants, 183 (60.0%) returned completely filled out questionnaires. Majority of participants knew signs and symptoms of child abuse. Of the participants, more than half were well-informed on what to do, however, one quarter had no knowledge about where to report in case of child abuse. In identifying child abuse, 39.3% of the participants found themselves inadequate. The most commonly stated reason for low rate of reporting was hesitancy to identify the case as abuse, and all participants needed more training. Only 12 (6.6%) participants suspected a case of child abuse. Dentists who had children and were long-time experienced and generalist did not have sufficient knowledge about legal obligations, signs and symptoms of child abuse (p<0.05). Arrangements and training programs to increase knowledge, awareness, and responsibility levels of dentists about child abuse appear to be a critically important topic.

El abuso infantil es un problema universal con efectos críticos de por vida. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el conocimiento, las actitudes y las experiencias de los dentistas con respecto el abuso infantil y aumentar la conciencia relevante sobre ellos. Se implementó un cuestionario autoadministrado con 48 preguntas sobre información personal y educativa de los odontólogos y su nivel de conocimientos, actitudes, experiencias sobre el abuso infantil. De los 305 participantes seleccionados, 183 (60.0%) devolvieron los cuestionarios completos. La mayoría de los participantes conocían los signos y síntomas del abuso infantil. De los participantes, más de la mitad estaban bien informados sobre qué hacer, sin embargo, una cuarta parte no sabía dónde denunciar en caso de abuso infantil. Al identificar el abuso infantil, el 39.3% de los participantes se encontraron inadecuados. La razón más común para la baja tasa de informes fue la vacilación para identificar el caso como abuso, y todos los participantes necesitaban más capacitación. Solo 12 (6.6%) participantes sospecharon un caso de abuso infantil. Los odontólogos que tenían hijos y eran de larga experiencia y generalistas no tenían suficiente conocimiento sobre las obligaciones legales, signos y síntomas de abuso infantil (p<0,05). Los arreglos y los programas de capacitación para aumentar los niveles de conocimiento, conciencia y responsabilidad de los dentistas sobre el abuso infantil parecen ser un tema de importancia crítica.

Teachers’ Opinions about the Teaching of Reading in Spain / Las opiniones de los maestros y las maestras acerca de la enseñanza de la lectura en España

Previous research has evidenced which skills are required for reading acquisition and which methods are effective for teaching reading. However, recent research indicated that teachers lack sufficient knowledge about the constructs involved in reading instruction. The purpose of this exploratory study was to examine Spanish teachers’ practice and opinions on reading instruction. Two samples of Spanish teachers, 840 Preschool teachers and 876 Primary teachers, were surveyed about their opinion on reading skills, their reading instruction practices, and methods of detecting and assessing reading difficulties. The questionnaire for primary teachers also included questions on preparedness and knowledge. Most teachers favored whole-word methods, included maturity and motivation, as relevant aids for phonological awareness and showed poor grasp of factors underpinning reading acquisition. Teachers showed inconsistent and limited knowledge of the evidence-based approach for effective reading instruction. Specific programs are needed to provide preservice teachers with evidence-based instruction and continuous training for in service teachers.(AU)

Investigaciones anteriores han señalado qué habilidades son necesarias para la adquisición de la lectura y qué métodos son eficaces para su enseñanza. Sin embargo, investigaciones recientes indican que los profesores carecen de conocimiento suficiente sobre los constructos implicados en la enseñanza de la lectura. Este estudio pretende examinar la práctica y las opiniones de los profesores españoles sobre la enseñanza de la lectura. Se encuestó a dos muestras de profesores españoles, 840 de preescolar y 876 de primaria, sobre sus opiniones acerca de las habilidades lectoras, sus prácticas de enseñanza de la lectura y los métodos de detección y evaluación de las dificultades lectoras. El cuestionario para los profesores de primaria también incluía cuestiones para valorar su preparación y conocimiento. La mayoría de los profesores se inclinaron por los métodos globales y consideraron que la madurez y la motivación son ayudas relevantes para adquirir la conciencia fonológica. Además, mostraron escasa comprensión de los factores que sustentan la adquisición de la lectura. Los profesores manifestaron un conocimiento inconsistente y limitado del enfoque basado en la evidencia para la enseñanza eficaz de la lectura. Se necesitan programas específicos para proporcionar a los profesores en formación una instrucción basada en la evidencia y una formación continua para los profesores en activo.(AU)